近日，为深入推进大中小学思政课一体化建设，邯郸科技职业学院马克思主义学院和峰峰矿区实验中学思政课教师一同走进滏北峰峰小学开展公开课观摩与集体教研活动。
课堂观摩：启蒙润心，找准“小切口”里的大道理
与会教师共同观摩了滏北峰峰小学思政课老师王肖曼执教的《道德与法治》“合理消费”一课。王老师紧扣学生认知特点以“你想买什么”为微切口、以“如何消费”为着力点巧妙创设生活化情境。通过心愿卡与互动游戏，将勤俭节约、感恩父母等价值观念潜移默化地植入童心，生动诠释了低年级思政教育“重启蒙、具象化、趣味化”的教学特色，为全学段消费观培育夯实了根基。
跨段研讨：破壁融合，厘清“接力赛”中的路线图
课后，大中小学三方思政课教师开展“跨学段会诊”与评课研讨。授课教师首先分享了教学设计思路与教后反思；邯郸科技职业学院马克思主义学院教师结合《思想道德与法治》课程目标，从“学段梯度衔接”与“内容分层设计”两个维度建言献策，提出在小学行为习惯养成基础上，为中学的价值辨析和高校的理论铸魂预留接口。中小学一线教师还立足学情分享了德育落地的实战经验。
大中小学三方对思政课教学梯度达成共识，即小学重行为引导、中学重价值辨析、大学重理论铸魂。研讨对打破各学段“各自为战”壁垒起到了良好的作用。
聚力共建：长效赋能，打造“共同体”下的新范式
研讨会上，邯郸科技职业学院马克思主义学院院长武向梅对本次活动的实效性给予高度评价，就下一步深化一体化建设作出安排。她说，本次联合教研是落实“大中小学思政课一体化共同体”建设的破冰之举。学院教师“下沉”基础一线，精准把握青少年认知规律，也反哺了学院思政课教学改革。下一步，邯郸科技职业学院将以此次活动为契机，重点推进三项工作。一是固化教研效果，梳理本次听评课优秀经验，形成标准化成果在共同体内推广。二是健全长效机制，持续开展跨学段听评课、集体备课、专题研讨、名师结对等活动，实现资源共享优势互补。三是深化育人实践，持续开发系列一体化衔接课程，构建“小学启蒙、中学塑性、高校铸魂”的完整育人链条。
